RTV 226 | Ders Tanıtım Bilgileri - Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)

Dersin Adı

Prodüksiyon

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
RTV 226	Güz/Bahar	3	0	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Servis Dersi
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Kritik verme Saha Çalışması / Uygulama
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Dr. İdil BOLAT
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilere teknik ve teorik olarak başlıca prodüksiyon unsurları olan kamera, ışık, ses ve kurgunun temel prensiplerini öğretmektir.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Temel çekim açıları, çerçeveleme, çekim formatları gibi kavramlarla iletişim kurma becerisi kazanacaktır. Bir televizyon prodüksiyonun en önemli unsurları olan kamera, ışık, ses ve kurgu aşamalarının temel bilgilerine sahip olabilecektir. Görsel-işitsel prodüksiyon cihazları ve çalıştırma yöntemlerine ilişkin temel bilgilere sahip olabilecektir. Ürettiği medya ürününün farklı mecralar için farklı format ve boyutlara dönüşümünü sağlayabilecektir. Prodüksiyon aşamalarını öğrenebilecek ve projeler üzerinden uygulayabileceklerdir.
Ders Tanımı	Görsel-işitsel kayıt cihazları ve çalıştırma yöntemlerine ilişkin temel bilgiler, temel çekim açıları, çerçeveleme, çekim formatları, yapım sonrası kurgu işleminin teorik ve uygulamalı aşamaları
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin genel tanıtımı	Ders materyalleri
2	Projelerde İş Sağlığı ve Güvenliği Kuralları: risk, tehlike, birincil, ikincil ve üçüncül koruma kavramları, fiziksel ve psikososyal risk faktörleri	İş Sağlığı ve Güvenliği, Prof. Dr. Nazmi BİLİR, Güneş Tıp Kitabevleri ISBN: 9789752776418 Bölüm 3-15
3	Proje Ön Yapım	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları.
4	Uygulama	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 54-59
5	Uygulama	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 60-66
6	Uygulama	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 67-94
7	Proje Teslimi ve sunumları	Worthinghton, C. (2011). Yapım (O. Kılıçdağı, Çev.) Literatür Yayıncılık. Sayfa: 124-125
8	Ara Sınav Haftası
9	1.Proje Teslim	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 54-59
10	Final Proje Hazırlıkları ve Seçimleri	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 54-59
11	Ön Yapım	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 60-66
12	Çekim Uygulaması	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 67-94
13	Post Prodüksiyon	Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. Sayfa: 60-66
14	Post Prodüksiyon	Worthinghton, C. (2011). Yapım (O. Kılıçdağı, Çev.) Literatür Yayıncılık. Sayfa: 124-125
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final

Ders Kitabı

Worthinghton, C. (2011). Yapım (O. Kılıçdağı, Çev.) Literatür Yayıncılık. ISBN: 9789750405914

Hart, H. (2007). Televizyon Program Yapımcılığı (V.T. Erdamar, Çev.) Es Yayınları. ISBN: 9789758716814

Önerilen Okumalar/Materyaller

Gerçeker, F. (2016). Film Yapım Sırları, Lifecycle. ISBN: 9786059296052

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	20
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje	1	40
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	3	48
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje	1	30	30
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı	1	24	24
		Toplam	150

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Radyo ve Televizyon Programcılığı alanının tarihsel gelişim sürecini, temel ilkelerini ve teorilerini tanımlar, görsel-işitsel anlatının temel ilkelerini açıklar.	-	-	-	-	-
2	Radyo ve Televizyon Programcılığı alanında uzmanlık gerektiren teknik donanım ve yazılımları çağdaş tekniklere göre kullanır.	-	-	-	-	-
3	Görsel-işitsel bir eserin yapım öncesi araştırması, yapımda ihtiyaç duyulan metin/senaryo yazımı, yapım planlaması, kamera kullanımı, ses kaydı, ışık kurulumu ve yapım sonrası kurgu tasarımını temel düzeyde açıklar ve en az birini ileri düzeyde uygular.	-	-	-	-	-
4	Takım çalışmasıyla iç ve dış mekânlarda standartlara uygun video çekimi ve ses kaydını bir prodüksiyon kapsamında uygular.	-	-	-	-	-
5	Radyo-televizyon yayıncılığının gerektirdiği ulusal ve evrensel değerleri, mesleki ve etik ilkeleri ve mesleğin gereği olan yasal düzenlemeleri açıklar.	-	-	-	-	-
6	Görsel-işitsel çıktılar üzerinde teknik ve yöntemsel eleştiriye dayanarak değerlendirme yapar.	-	-	-	-	-
7	Bireysel veya takım çalışmasında sorumluluk alarak yaratıcı ve eleştirel yaklaşımla, yayın platformuna ve seçilen medyaya uygun projeler üretir.	-	-	-	-	-
8	Medya, prodüksiyon ve basın-yayın alanlarında görev yaparken iş güvenliği ilkelerini göz önünde bulundurur.	-	-	-	-	-
9	Derslerde edindiği bilgiyi alanına uygun iş kollarında staj kapsamında uygular.	-	-	-	-	-
10	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar.	-	-	-	-	-
11	İletişim alanı ve programlarıyla ilgili sanatsal, kültürel ve sosyal konularda disiplinlerarası yeterli bilgi birikimine sahiptir.	-	-	-	-	-
12	Yaşam boyu öğrenme vizyonunu da içine alacak şekilde teknolojik değişim ve yenilikleri takip ederek öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine yönlendirir.	-	-	-	-	-
13	Alanla ilgili mesleki çalışmalarının insan hakları, kültürel çeşitlilik, çevre sorunları, kamu yararı ve kamu hizmeti gibi evrensel ve toplumsal boyuttaki etkilerini ve hukuksal sonuçlarını analiz eder.	-	-	-	-	-