Güncel duyuru bulunmamaktadır.
| Dersin Adı |
Sinema ve Toplum
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
RTV 225
|
Güz/Bahar
|
2
|
2
|
3
|
5
|
| Ön Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Seviyesi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(lar)ı | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilere sinema ile toplum arasındaki ilişkiyi aktararak bu ilişkiden doğan örnek filmler üzerinden çözümleme yapabilme beceresi kazandırılacaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Tanımı | Bu ders sinema ve toplum arasındaki ilişkiyi ve bu ilişkinin filmler üzerindeki etkisini akımlar ve ülke sinemaları üzerinden aktarmayı içerir. |
|
|
Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Tanışma ve Dersin İçeriğinin Anlatılması, Sinema Sanatına Dair Genel Bir Bakış | Andre Bazin, Sinema Nedir?, Doruk Yayınları, 2011. ISBN: 9789755535425 Sayfa: 15-31 |
| 2 | Sanat ve Toplum İlişkisi | Andre Bazin, Sinema Nedir?, Doruk Yayınları, 2011. ISBN: 9789755535425 Sayfa: 31-63 |
| 3 | Sinema Akımları ve Toplumla İlişkisi | Andre Bazin, Sinema Nedir?, Doruk Yayınları, 2011. ISBN: 9789755535425 Sayfa: 63-183 |
| 4 | Sinema Akımları ve Toplumla İlişkisi | Esra Biryıldız, Sinemada Akımlar, Beta, 5. Baskı, 2012. ISBN: 9786053776321 Sayfa: 2-15 |
| 5 | Dışavurumcu Alman Sineması ve Toplumsal Yapı | Esra Biryıldız, Sinemada Akımlar, Beta, 5. Baskı, 2012. ISBN: 9786053776321 Sayfa: 17-51 |
| 6 | Yeni Gerçekçilik Akımı ve Dönemin İtalya’sının Toplumsal Yapısı | Esra Biryıldız, Sinemada Akımlar, Beta, 5. Baskı, 2012. ISBN: 9786053776321 Sayfa: 65-88 |
| 7 | Fransız Yeni Dalga Akımı ve Toplumsal Yapı | Esra Biryıldız, Sinemada Akımlar, Beta, 5. Baskı, 2012. ISBN: 9786053776321 Sayfa: 89-119 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Endüstrileşen Sinema ve Toplumlara Etkisi: Hollywood Sineması | Seçil Büker- Y. Gürhan Topçu, Sinema: Tarih-Kuram-Eleştiri, Kırmızı Kedi, 2010. ISBN: 9789944756235 Sayfa: 130-168 |
| 10 | Rusya’da Sinema: Toplumsal Olayların Filmlere Etkisi | Nilgün Abisel, Sessiz Sinema, De Ki, 2014. ISBN: 9944492027 Sayfa: 195-263 |
| 11 | Türkiye’de Sinema: Sinema-Toplum İlişkisi | Şükran Kuyucak Esen, Türk Sinemasının Kilometre Taşları, Agora Kitaplığı, 2. Baskı, 2010. ISBN: 9786051030609 Sayfa: 3-47 |
| 12 | Türkiye’de Sinema: Sinema-Toplum İlişkisi | Şükran Kuyucak Esen, Türk Sinemasının Kilometre Taşları, Agora Kitaplığı, 2. Baskı, 2010. ISBN: 9786051030609 Sayfa: 48-189 |
| 13 | Proje Sunumları | Proje hazırlığı |
| 14 | Proje Sunumları | Proje hazırlığı |
| 15 | Dersin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Dersin Kitabı | Andre Bazin, Sinema Nedir?, Doruk Yayınları, 2011. ISBN: 9789755535425 Esra Biryıldız, Sinemada Akımlar, Beta, 5. Baskı, 2012. ISBN: 9786053776321 Nilgün Abisel, Sessiz Sinema, De Ki, 2014. ISBN: 9944492027 Seçil Büker- Y. Gürhan Topçu, Sinema: Tarih-Kuram-Eleştiri, Kırmızı Kedi, 2010. ISBN: 9789944756235 Şükran Kuyucak Esen, Türk Sinemasının Kilometre Taşları, Agora Kitaplığı, 2. Baskı, 2010. ISBN: 9786051030609 |
| Diğer Kaynaklar | Gülseren Güçhan, Sinema Toplum İlişkileri, Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Eskişehir, 1993. Serpil Kırel, Kültürel Çalışmalar ve Sinema, Kırmızı Kedi, 2. Baskı, 2012. ISBN: 9789944756280 Nigar Pösteki, 1990 Sonrası Türk Sineması, Es Yayınları, 2. Baskı, 2005. ISBN: 97587160805 Meral Özçınar Eşli, Türk Sinemasının Felsefi Arka Planı, Doruk Yayımcılık, 2012, ISBN: 9789755535331 Şükran Esen, 80’ler Türkiyesi’nde Sinema, Beta, 2. Baskı, 2000. ISBN: 9754868780 Ensar Yılmaz, Türk Sinemasında Sosyal Meseleler, Başka Yerler Yayınlar, 2012, ISBN: 9786054458226 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Sayı | Katkı Payı % |
| Derse Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınavlar / Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje |
1
|
20
|
| Çalıştay | ||
| Ara Sınav / Sözlü Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı / Sözlü Sınav |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 |
60 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 |
40 |
| Toplam |
| Aktiviteler | Sayı | Süresi (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati Sınav haftası dahil değildir. 16 x uygulama/lab ders saati |
16
|
2
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
3
|
|
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınavlar / Stüdyo Kritiği | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje |
1
|
5
|
|
| Çalıştay | |||
| Ara Sınavlar / Sözlü Sınavlar |
1
|
7
|
|
| Final / Sözlü Sınav |
1
|
10
|
|
| Toplam |
134
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
| 1 | Radyo Televizyon Programcılığı bilgilerini alana ve diğer bilimlere uygulayabilmek |
X | ||||
| 2 | Radyo Televizyon Programcılığı alanında uygulama için gerekli çağdaş teknikleri ve yöntemleri kullanabilme becerisi kazanmak | |||||
| 3 | Bağımsız davranma, insiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi kazanmak | |||||
| 4 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmasını yapabilme becerisi kazanmak | X | ||||
| 5 | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olmak | X | ||||
| 6 | Tanımlanmış bir hedef doğrultusunda var olan problem sürecini çözümleme ve tasarlama becerisi kazanmak | X | ||||
| 7 | Sürece yönelik, insana dayanan, bilgiyi paylaşan sürekli iyiyi arama çabasında radyo televizyon programcısı yetiştirmek | X | ||||
| 8 | Takım çalışması ve yöneticilik vasfınan uygun olarak sorun belirleme ve problem çözme yeteneklerini geliştirmek | X | ||||
| 9 | Çevre ile iletişim ve etkileşim içerisinde,çevrenin ihtiyaçlarını takip eden, mesleğe etki eden unsurları dengede tutan elemanlar yetiştirmek |
X | ||||
| 10 | Proje hazırlama ve yönetme becerisine sahip olma |
X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
